Atividade 2.3 Damila

Através de toda pesquisa pude relatar que hipertexto constitui num conjunto de possibilidades, incluindo os meios de comunicação e expressão, podendo afetar a forma de atuação do professor e do aluno.

O autor Lina Morgado diz que instrumentos e características do hipertexto devem ser conseguidos para apoiar e facilitar a aprendizagem de si.

Ao navegar descobri que alguns autores definem hipertexto como um sistema de aprendizagem e outros como um sistema de ensino, mas sim estamos diante de mais um meio de acesso a informação, entre muitos outros de grande porte na educação, mas cabe aos educadores estudar a maneira de como formar aulas para a aprendizagem do dia-a-dia e fazer com que os educandos naveguem a procura de descobertas de aprendizagem e conhecimentos que poderão explorar através do espaço de informações que conseqüentemente irão encontrar.

Atividade 2.2 Damila

Ao navegar senti um pouco de dificuldade pois não é um assunto que utilizo diariamente, sendo assim se torna mais difícil compreender os textos e voltar para o começo. Não fiquei completamente perdida, mas a meu parecer é uma aprendizagem fácil falta apenas um pouco mais de habilidade e treinamentos.

Pude constatar que o hipertexto permite ao leitor decidir o rumo a seguir na sua viagem pela leitura, possibilitando a livre escolha, onde começar e em que ordem seguir.

Continuando a busca descobri que um exemplo de hipertexto tradicional são as anotações de Leonardo Da Vinci e também a Bíblia, devido sua formação não-linear de leitura. O trabalho com hipertextos na educação, pode impulsionar o aluno a pesquisa e a produção textual, facilitando a aprendizagem e a descoberta, pois a partir do momento que se busca uma informação os usuários participam de uma nova construção de conhecimento.A internet, através do WWW, será o meio hipertextual, uma vez que toda sua lógica de funcionamento está baseada nos links. É através dos hipertextos que encontramos referências sobre os links, e é através dos links que são produzidos documentos e arquivos, tornando-se mais rápida e fácil a navegação sobre assuntos específicos.

Andei pela história, características, conferências acadêmicas, hipertexto na educação, enfim assuntos inesperados por onde nunca naveguei; sabendo que o objetivo de todo hipertexto é através de um texto, conter um gráfico, um filme ou até diferentes sons.

Através de toda essa navegação pude constatar a importância de usufruir o lado bom da internet, das mídias, pois assim a aprendizagem fica mais fácil e prazerosa, mas se não acompanharmos o avanço das tecnologias constantemente faltará profissionais competentes.      DAMILA

Atividade 2.1 Damila

Ao navegarmos pelo portal do professor percebemos que é de fácil acesso e com conteúdos próprios de ensino;já em outros sites as possibilidades não são as mesmas,e sim com plenas diferenças de conteúdos e com navegação limitada,cabendo a professor examinar os conteúdos elaborando maneiras próprias de transmiti los aos seus alunos .Constatamos que a navegação a deriva nos trás grande quantidade de informações ate mesmo desnecessárias,por isso as vezes muitos não levam a serio o que buscam, sendo assim acabam desviando sites e conteúdos de maneira irresponsáveis se tratando de outros assuntos que não são aproveitados em sala de aula.